Come riconoscere, accompagnare e valorizzare le alunne e gli alunni plusdotati
Questa Guida ha lo scopo di porre l’accento sulla plusdotazione, una realtà educativa ancora poco attenzionata, sebbene riguardi una popolazione scolastica pari al 5-8% del totale.
Il volume affronta il tema nella sua interezza e complessità, offrendo agli insegnanti i fondamentali elementi conoscitivi per cogliere i “segnali” della presenza di bambine e bambini plusdotati nella propria classe. Al contempo suggerisce metodologie ampiamente sperimentate, per fare in modo che questi alunni – che la normativa inserisce nell’ampia gamma dei Bisogni Educativi Speciali – possano soddisfare i propri desideri di conoscenza secondo i personali ritmi di apprendimento.
Tutto ciò privilegiando un approccio di tipo inclusivo, secondo il quale la personalizzazione del curricolo dell’alunno plusdotato si armonizza con la proposta didattica prevista per la classe, anche a beneficio dell’intero gruppo dei compagni, come numerose ricerche hanno dimostrato.
Proprio per favorire una effettiva personalizzazione dell’apprendimento, le proposte presenti in questo libro sono numerose, varie, modulabili e si accompagnano a tanti strumenti immediatamente utilizzabili e adattabili alle diverse realtà, offrendo ai docenti un reale supporto nella pratica quotidiana dell’insegnamento.
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