Un percorso didattico rivolto alla scuola primaria che utilizza ritmo, canto e body percussion come strumenti di supporto per alunni con DSA e BES, con particolare attenzione alla dislessia.
Scritto da Irene Vergni e Lorenzo Meazzini per Progetti Sonori, il volume propone attività musicali pensate per rinforzare competenze fondamentali come la sillabazione, il riconoscimento dell’accento tonico, la costruzione della frase e la discriminazione dei suoni, elementi spesso critici per chi presenta difficoltà specifiche di apprendimento. L’impostazione pedagogica privilegia un approccio inclusivo, in cui la musica diventa veicolo di apprendimento attraverso la creatività e la spontaneità, piuttosto che semplice strumento ricreativo.
Il testo, corredato di CD audio con le tracce necessarie allo svolgimento delle attività, è pensato per insegnanti di sostegno, educatori musicali e docenti di scuola primaria che lavorano quotidianamente con classi eterogenee. Le proposte operative, facilmente adattabili a diversi contesti e livelli, permettono di integrare educazione musicale e didattica inclusiva in un unico percorso, offrendo strategie concrete per trasformare il ritmo e il canto in alleati dell’apprendimento della lettura e della scrittura, anche al di fuori delle ore dedicate specificamente alla musica.
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