Un percorso completo per applicare l’apprendimento cooperativo all’insegnamento dell’italiano nella scuola primaria. Il volume descrive principi e strutture di questa metodologia didattica, che promuove l’inclusione e lo sviluppo delle abilità interpersonali attraverso il lavoro in coppie o piccoli gruppi.
Nella parte operativa, l’insegnante trova 12 percorsi pronti all’uso, con attività e schede fotocopiabili pensate per le classi terza, quarta e quinta della scuola primaria. I percorsi sono organizzati in quattro aree: comprendere e parlare, comprendere e scrivere, comprendere e potenziare il lessico, comprendere e fare grammatica — per sviluppare in modo graduale la comprensione e la produzione orale e scritta dei testi.
Ogni percorso segue uno schema procedurale ricorrente, utile sia per guidare il docente nell’applicazione del metodo sia come modello per costruire nuovi percorsi su altri temi, in base alla programmazione didattica della classe.
Un supporto pratico per chi cerca strategie di didattica inclusiva e cooperative learning per potenziare, insieme, le competenze linguistiche e le relazioni tra alunni e alunne della scuola primaria.
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