Una guida per insegnanti pensata per chi cerca un approccio didattico organizzato attorno ai concetti fondanti delle discipline, capace di orientare la programmazione quotidiana nella scuola primaria verso competenze reali e trasferibili. Il volume, edito da Lisciani, propone un percorso teorico-pratico che intreccia riflessione pedagogica e strumenti operativi immediatamente utilizzabili in classe.
Attraverso il contributo di Tiziano Pera e Daniela Lanfranco, il testo accompagna il docente nella costruzione di un curricolo verticale basato sui nuclei concettuali portanti di italiano, matematica, storia, geografia e scienze, mostrando come organizzare unità di apprendimento coerenti con i traguardi ministeriali. Il filo conduttore è il pensiero concettualizzante: non semplice acquisizione di nozioni, ma capacità di collegare, trasferire e riutilizzare i saperi in contesti nuovi, in una prospettiva di scuola unitaria, inclusiva e flessibile che valorizza l’autovalutazione degli alunni e la cittadinanza attiva fin dai primi anni. Numerosi esempi di percorsi didattici, schede di lavoro e proposte di verifica rendono il volume uno strumento concreto per la progettazione settimanale e per il confronto tra colleghi in sede di interclasse.
Con le sue 416 pagine, questa guida per la didattica per concetti fondanti nella scuola primaria è pensata per insegnanti di tutte le classi, dalla prima alla quinta, e si rivolge a chi desidera rinnovare la programmazione disciplinare con un metodo fondato su ricerca pedagogica e pratica d’aula. Un riferimento solido per l’aggiornamento professionale del docente, firmato Lisciani.
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