Uno strumento critico prezioso per chi si occupa di letteratura per l’infanzia e vuole imparare a leggere davvero l’albo illustrato, non solo come testo scritto ma come linguaggio autonomo fatto di immagini, ritmo narrativo e relazione tra parola e figura. Curato dall’Associazione culturale Hamelin di Bologna, il volume nasce per colmare un vuoto: in Italia mancava una guida capace di accompagnare genitori, insegnanti e bibliotecari nell’esplorazione di questo genere così ricco e spesso frainteso.
Attraverso l’analisi di grandi maestri dell’editoria per bambini, il libro affronta temi come il formato del libro, il rapporto tra parole e immagini, il ritmo della lettura ad alta voce e le potenzialità degli albi senza parole. Non è un semplice catalogo di titoli consigliati, ma una riflessione approfondita su come “leggere” un albo illustrato con occhi consapevoli, cogliendo le scelte grafiche ed editoriali che ne fanno un’opera d’arte a tutti gli effetti.
Questa nuova edizione aggiornata è pensata per chi lavora quotidianamente con bambini in età prescolare e nella scuola primaria: educatori, maestri, librai specializzati e genitori curiosi di capire perché certi libri “funzionano” meglio di altri nella lettura condivisa. Un testo di riferimento per la promozione della lettura nella prima infanzia, edito da Donzelli nella collana Saggi. Arti e lettere.
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