Rendere una scuola realmente inclusiva non significa solo rispettare la normativa, ma trasformare pratiche quotidiane, atteggiamenti e organizzazione didattica. In questa guida rapida, Dario Ianes e Silvia Dell’Anna — tra i massimi esperti italiani di didattica inclusiva — offrono indicazioni operative su cosa funziona davvero e cosa, al contrario, rischia di ostacolare il percorso di inclusione scolastica.
Nello stile snello e immediato tipico delle guide “Cosa fare (e non)” di Erickson, il volume propone suggerimenti pratici e immediatamente spendibili in classe, pensati per aiutare il corpo docente a riconoscere le proprie prassi quotidiane e a correggere, dove necessario, comportamenti e scelte organizzative che possono compromettere il benessere degli alunni con bisogni educativi speciali.
Un supporto agile per insegnanti curricolari e di sostegno, dirigenti scolastici e chiunque, all’interno della scuola, voglia lavorare concretamente per migliorare il clima inclusivo del proprio istituto, partendo da piccoli ma efficaci cambiamenti nella gestione della classe e nella relazione con gli alunni con disabilità o difficoltà di apprendimento.
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