Una guida rapida e pratica pensata per gli insegnanti della scuola primaria che accolgono in classe bambine e bambini con sindrome di Down. Il volume offre indicazioni concrete su cosa fare, e cosa evitare, per costruire un ambiente scolastico realmente inclusivo e favorevole all’apprendimento.
Attraverso un formato agile e immediato, il testo affronta le principali aree di intervento: dalla comunicazione alla gestione degli apprendimenti, dalle relazioni con i compagni di classe alle strategie per favorire l’autonomia. Le indicazioni sono pensate per essere applicate fin da subito nella quotidianità scolastica, senza richiedere formazione specialistica pregressa.
Uno strumento essenziale per insegnanti curricolari e di sostegno della scuola primaria che desiderano approfondire in modo pratico e diretto le strategie più efficaci per l’inclusione di alunni con sindrome di Down, favorendo il loro pieno inserimento nella vita di classe.
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