Una guida didattica pensata per gli insegnanti delle prime tre classi della scuola primaria, che propone percorsi personalizzati per l’insegnamento della matematica ad alunni con Disturbi Specifici dell’Apprendimento e Bisogni Educativi Speciali.
Ogni percorso è articolato in un’introduzione teorica, materiali per l’insegnante, schede operative per l’alunno e strumenti per la personalizzazione delle proposte didattiche. Per la classe prima il volume propone attività sui prerequisiti e sulle competenze trasversali, insieme a esercizi sui processi semantici, lessicali e sintattici del numero e sull’automatizzazione del calcolo. Per la classe seconda si aggiungono attività di potenziamento del calcolo scritto e a mente e una prima introduzione ai concetti geometrici. Per la classe terza il percorso si arricchisce con le frazioni, ulteriori attività di calcolo e concetti geometrici più articolati, oltre a esercizi su rappresentazioni grafiche e problem solving.
Un supporto concreto e organizzato per costruire, classe dopo classe, un percorso didattico personalizzato che accompagni gli alunni verso un successo formativo autentico, pensato per insegnanti curricolari e di sostegno che lavorano quotidianamente sull’inclusione e sulla didattica della matematica nella scuola primaria.
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