La didattica inclusiva nella scuola primaria richiede strumenti concreti, capaci di tradurre la normativa e le buone prassi in attività quotidiane per la classe e per il lavoro individualizzato con l’alunno. Questa opera completa nasce proprio con questo obiettivo: accompagnare l’insegnante, e in particolare il docente di sostegno, in un percorso strutturato che unisce approfondimento teorico e materiali operativi pronti all’uso.
Il progetto raccoglie due volumi di guida didattica e sei schedari tematici, per un totale di 1.416 pagine dedicate allo sviluppo delle abilità e delle competenze degli alunni con bisogni educativi speciali. Il primo volume affronta la normativa di riferimento, i principali disturbi evolutivi, gli strumenti di osservazione e la stesura del PEI, oltre alla collaborazione con le famiglie; il secondo propone attività didattiche mirate, organizzate per ambiti di competenza e in raccordo con il curricolo scolastico. I sei schedari accompagnano poi il bambino in un percorso graduale che va dall’esperienza sensoriale alla rappresentazione simbolica, dal gesto alla scrittura, dai suoni delle parole alla narrazione, dal segno grafico al testo, dalla percezione dello spazio e del tempo alle abilità di base, fino alla classificazione e alla soluzione dei problemi.
Pensata per insegnanti di sostegno, curricolari e team docenti impegnati in un progetto di inclusione scolastica, questa guida per la didattica inclusiva con schedari operativi per la scuola primaria offre un percorso completo per il potenziamento delle abilità cognitive, linguistiche e logico-matematiche degli alunni con BES e DSA. Un’opera firmata Tre Sei Scuola, pensata per accompagnare l’attività didattica dalla programmazione alla verifica, in ogni ordine di scuola.
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